这番伤感中充斥着哲理的话打动了景婕，回想起他每日在家中无所事事的闲散样子，想必确实是十分孤苦无聊吧。于是，她就应承了下来。

    可应承下来之后，仔细一想，又开始后悔，传道受业解惑，毕竟也不是这么好传的。

    首先这是一项繁琐又浩大的工程，没个一年半载，恐怕收不了尾。其次，既然是教授，那么敬业如她，肯定就要做足功课，调理分层，由易及难，循序渐进……这些都是需要当老师的她去琢磨完成的，她自认为白天实习，晚上也没有那么多闲暇时间。最后，也是她最为担忧的一点：但凡为人师者，总希望能教授一个头脑聪明、一点就通且能举一反三的学生。不管苕尉先前有过什么样的经历，能认识到自己的不足并且想到去完善，自然是一件值得高兴的事，可万一教了十天半月，连个大字都没教会，这对彼此，不都是个沉重的打击么？她在大学期间就教导过景从洲某同事的儿子，愚钝程度堪称她此生遇人之最，满心付出收效甚微，或者说连甚微都算不上，她实在不想重蹈覆辙那样痛苦不堪的经历。

    这么想着，她面目忧思地开始滔滔不绝回绝起来：“你想学习文字，这怕是得请一个家教。中华民族汉字文化源远流长，文字又是文学，数学，物理科学等学科的基础，也是重中之重，中国的九年义务教育里，小学生七年时间就花在学习文字上，这本身就是一个恒久的过程。而我怕坚持不了那么久。我白天要实习，晚上也没那么多时间，最多一礼拜教你几次，但那怕也实在是教不出什么成果。再有，我也不是专业教师出身，万一教授不当误入子弟，我倒是没什么，你的满心付出不就打了水漂……”

    苕尉截断了她的絮絮叨叨：“也无需你多教，你只教会我基础文字即可，其他，我自会琢磨。教授文字也不会占你太多时间，每周你选两个有空日子，每次教授一小时就成，怎样？”

    每周两小时，这倒不至于挤不出时间……景婕掰着手指算了算。得以同李骁飞划清界限的大旗在前方飘摇。她勉为其难地答应下来，“好！”

    苕尉又道：“不过，你也知道，你父亲十分忧心我的身体，对我关爱有加。我寄住在这儿本就多有叨扰，所以这种小事就当是我们茶余饭后的休闲，你也不必向你父亲提及了，以免徒增他烦恼，！”

    “那是自然！”景婕心道父亲忙研究还来不及，哪里还会来管这档子闲事！

    于是，这事儿就这么定下来了。

    于是，这事儿隔天就被苕尉提上了日程。当晚，景婕就拿着辅导材料蹑手蹑脚走进了苕尉房间里。

    至于为什么要蹑手蹑脚，究其缘由，连她自己都觉得震惊。

    首先最的一点是她觉得不能让父亲知道自己同苕尉的暗中合谋。虽然最终势必免不了某一天父亲会来向她兴师问罪，但她已经想好了狡辩和抵赖这种万全之策，把的由头都归罪于有心之人的捕风捉影，从而进一步踩低李骁飞在这场感情中的劣势。所以在此之前她必须得严以律己小心行事，确保不被景从洲觉察到蛛丝马迹。

    而另一个原因是，在经过一天的心绪沉淀之后，她竟然十分震惊地觉察到自己其实很期待见到苕尉的学识水准。她简直不能相信像苕尉那样仪表堂堂的人竟然因为一场意外而变成了文盲，就像一棵枝繁叶茂郁郁葱葱的大树实则树干是空心的，无论如何都比较难接受。

    所谓的辅导材料，其实是景婕中午临时网上打印的一套小学语文试题。她觉得，不过是认几个字，有什么值得大刀阔斧去操劳的。苕尉只是说教他认字，并没指定什么方法，那么胡乱拉一份小学语文试题，也算是教习认字吧！她为自己的投机取巧沾沾自喜。

    铺开打印的纸张，桌上是一份小学语文试卷。

    很不幸，她的是一份小学语文六年级过关测验卷。

    凝神注视着选拼音绷着脸bˇengbˉeng,抻面chˉencˉen,她咬着笔杆头儿，愁眉紧锁了良久，半天都没思索出个所以然来。

    对面的苕尉一语不发又气定神闲地瞧着她。

    罢了！脑海旮旯里的那些拼音库存八成已落满了灰，年代久远遗忘一二也情有可原，何必拘这种小节。她暗自安慰了自己几句，十分淡定地转瞬研究下一题型。

    估计是前几秒被拼音给刺激的，刺激得脑回路出现了异常，直接就导致了接下来的发挥。当她看到下一题型选正确的词语时，愣是在磅礴和滂沱之间卡壳儿了。

    她禁不住扬声读了一遍感受语境：“磅礴大雨？滂沱大雨？”好像后者听上去更顺溜些，但滂沱和大雨配了，磅礴跟什么配呢？印象中磅礴也是属于气势恢宏的那类词语，照理说应该跟大雨才是绝配啊！难道跟大雨不挨边儿？滂沱这词语三点水好像确实跟雨水一类搭配更合理些……这样说来到底磅礴跟什么配呢？她迷茫了……

    “那什么，我先琢磨琢磨，你别着急啊！”她嘴上安抚着苕尉，心里开始烦躁起来。

    再跳过选词这一项，当改错的那些词语映入她眼帘后，她直接懵了