说这些人最可爱，其实是有原因的。

    一般人都是自然主义者，因为喜欢所以爱，爱这个人，爱这个物，做这个事情，或者做这份职业。

    但是，明明不喜欢，还依然去爱一个人，爱一个物，爱做一件事情，或者爱这份职业。

    那么这个人，不是个傻子，就是个内心意志力很强大的人，或者是个伟大能改变现状的人，也许是能改变当今世界的人。

    可是，现实情况是，大多数人并不是傻子。

    因为，很多人都是身不由己进入这样一个职业的。也就是说，自己虽然不是傻子，但是被世界撞了一下腰，于是就被“傻”了一回。

    可能在上大学前填写入学志愿的时候，没有报考医护类的大学，但是，因为已经填写了的没有被录取，所以就被调剂到这类学校的这一类人。

    这类人拿到通知书的时候，一开始是不高兴的，但随之是随遇而安的，毕竟，上个世纪时候，有个大学上，就有了铁饭碗。

    当然，也有人的确内心崇拜“白大褂”，又不是真正了解这份职业内涵，所以就直接填上这类志愿，这部分志愿者当然也就成了医院的主力军。

    但也可能上个世纪七、八十年代，有的白衣天使，怀着对国家的感恩之心接替同样是医疗工作者的父母亲的工作，那叫“接班”，而开始从事医疗工作的。

    所以，虽然这部分人的起点和因由不一样，但是结局和工作的性质是一样的。

    英雄不问出处，但是都是英雄。

    为什么说他们是英雄呢？

    因为他们的人品和果敢已经超越了众人，超脱了凡尘。

    请看：

    阴差阳错入职业，

    从不埋怨不难过。

    糊里糊涂选专业，

    马马虎虎愿意学。

    面对机会不选择，

    一心继续医护业。

    明明不爱不走开，

    扑下身子学着爱。

    相爱很难却继续，

    困难解决不容易。

    从一而终有毅力，

    全身而退就满意。

    从这个意义上讲，所有在从事着与不健康的人打交道的工作者，无论什么工种，无论什么身份，都是全世界全人类的大大的英雄。

    所以：

    向英雄们敬礼！！！

    那么，话又说回来。我们主人公张文学选择的这个教师职业怎么样呢？

    当然，职业没有贵贱之分，没有高低之别。

    但是，这职业对于人当然有适合不适合之不同情形。

    虽然，有不少的人并不胜任当教师这个工作。但是，

    综合分析来说，我们的主人公张文学这类人还是比较适合教书育人这个工作的。这也为张文学能够在教书育人这个神圣的职业中取得一些成绩，打下了一定的基础。

    “师者，传道、授业、解惑也。”这是说教师的职业内容，凸显了教师对育人的重要性。

    “太阳底下最光辉的职业”；

    “春蚕至死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”；

    “人类灵魂的工程师”。

    这是对教师的赞誉之词，彰显了教师的不可或缺的重要性。

    当然，有的是来自内心的肺腑之言，有的是具有金喇叭的人为有喇叭的人吹奏的关怀、暖心抑或安慰之语句。不管怎么说，都是听着好听，写着好看。

    师者的重要性自不必多说。但是，教师担任着对文明、教育、知识和文化传承的任务，是其它任何一个职业所不能替代的。

    所以，重要性无可超越，替代性无从谈起，可比性几乎没有。

    要是真要比的话，那就母亲的伟大。

    母亲传承生命的个体，教师传承文化知识的综合载体。

    所以，说教师职业多重要都不过分！

    所以，教师职业多带些光环不要紧！

    恰恰，教师喜欢这些子虚乌有的好话和徒有外表金光闪闪的光环！

    这是因为，我们知识分子的传承就是这个样子的。

    所谓的“知识分子”这样讲：

    “君子坦荡荡，小人常戚戚”，

    “君子之交淡如水”，

    “大丈夫不为五斗米折腰”。

    这是因为，我们知识分子的内心很充实。

    知识分子都是学富五车；

    知识分子大多才高八斗；

    知识分子几乎满腹经纶。

    有时非常敬佩知识分子的勇敢：

    阿基米德在面对荷枪实弹的士兵时，呵斥道：

    “别踩坏我的圆！”

    面对生死都不顾，却内心只有自己喜欢的学术。

    即便是敌人，也应该因为他们对世界的学问而被征服，不但不去杀害这些全人类最杰出的人才，反而要对他们加以呵护和保护。

    因为他们都已经没有了自我，