而于东方的计策也很简单，他传播一些江海口出狂言的流言，告诉别人江海不服学校管理，因为学习笔记小组没有他的名字而怀恨在心，意图组建英语小组与学习笔记小组对抗。以此合情合理地把江海，放在了老师的对立面。如果江海最后做得好了，那么难免给人留下张狂的印象，若是做得不好，还能趁机让他丢次脸，报上次他干涉快班选举之仇。

    江海挠挠脑袋，指着班主任田晶办公桌上的英语单词笔记，说道：“田老师，我没说要组建英语小组啊，这些其实是我用来记单词用的，这事是不是有什么误会。”

    班主任田晶意味深长的看了江海一眼，她点点头，表示对江海的信任。然后她继续说道：“不管你说没说，我是有意让你带头组建小组，帮助同学们学习的。咱们英语老师看过你做的东西，说简明而且容易记忆。但是你一个人做得话工作量大，做出来还不知道要用多少时间。”

    江海听了之后觉得很有道理，如果能够有一个小组来帮忙的话，确实可以省大量时间。但是他的时间省下来，就必然要花费别的学生的时间，江海一直担心只是记单词对考试没有太大的效果，白白耽误学生时间。

    田晶老师继续说道：“而且，语文老师也有意组建一个小组，制作语文方面的记忆笔记，把高考要考的内容囊括进去。如果你时间来得及的话，也可以去帮帮忙。”

    语文？这又是什么鬼？以前闲着的时候，有时一个星期都没有老师找江海说话，现在忙着了，一个个全蜂拥而至，真是彻底不让人清闲了！

    而且在最后，田晶老师还表达一个观点，不管江海同意不同意组建小组，这两个小组都会成立的。到了这时候，就由不得江海不贡献一份力量了，否则就真成了张狂了。

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    (本章完)

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