书，再去农田、鸡场和工坊帮忙培养动手能力。晚上听故事。”

    “哦，不错。”

    “阿兄跟我一起编课本呗。”

    “课本？”

    “现在的条件还不够每人一本课本，但教学大纲必须修订的。阿兄觉得他们需要学《诗》吗？我觉得不需要。”

    “如果不学《诗》，要如何认字呢？”

    “当然是日常用字。先学父母称谓的书写方式，再就是告示啊，公文啊，请帖啊，这一类的。”

    “如果你需要他们代主人待客，我觉得他们还需要学点礼仪。”

    两个快六岁的小主人，一边讨论一边小跑，声音逐渐消失在树林里。