管”

    如果把一国足球体系，比喻作一个人体，那么，拿英国足球为例，该国职业俱乐部下设的足球学院，就撑起了骨骼、血管，成为一国足球精英人才培养、输送的重中之重。

    在英格兰，足球教育的一个主要载体是英格兰９２家职业俱乐部下设的足球教育机构。其中，英超俱乐部统一设立足球学院；英超以下的３级职业联赛（英冠、英甲、英乙）俱乐部设立精英中心。二者都面向所在社区、以及全社会招生。

    这与之前的５－１２岁孩子的“第一阶梯”并不矛盾，而是有交点的同步发展。在业余俱乐部有发展潜力的孩子，会在推荐下，进入到堪称“足球最高学府”的职业俱乐部足球学院。在那里，他们能获得一流的场地、教练，接受最先进的足球教育。

    其中一个成功例子便是享誉世界的足球豪门——曼城的足球学院。

    曼城学院挂牌成立于１９９８年，是英足坛最著名的青训中心之一，至今输出的职业球员数量已超过了大部分英超俱乐部。

    曼城终身荣誉主席伯纳德?海佛德告诉新华社记者，９－１５岁的孩子通过一定选拔途径，可进入曼城学院，接受各个年龄段的足球教育，大约一周两次课。他们平时都还在自己所在区域上学。从年龄段上可以看出，这印证了社区业余俱乐部“足球小班、大班”（５－１２岁孩子）与足球学院是“无缝对接”的。

    等到１６岁后，他们就可以从学院毕业，其中的一些球员获得职业球员的资质，那时，曼城便会和这些未来的球星所在的学校进行商谈，重新制定他们的学习计划，在不影响学习的前提下，每周适当增加足球训练课，以为职业化做准备。

    英足总规定，能否设立符合标准的“足球学院”，是一家俱乐部能否迈进职业联赛“门槛”的必要条件。但同时，足球教育绝不能影响正常的学校教育，足球也不应该成为每个孩子的全部。

    校园足球——扩大足球人口的“永动机”和“蓄水池”

    在英国，如果一个孩子没有进入到社区俱乐部，也没能接触到职业的足球学院，没关系，他在５岁进入小学后，同样可以接受足球教育，这得益于英国发达的校园足球体系。

    该体系有单独的机构，名为“英格兰学校足球协会”（ＥＳＦＡ），属于英足总体系的一部分。在英格兰，该协会有下设４０个学校足球协会，基本覆盖、辐射全英格兰地区。前文提到，职业俱乐部的足球学院很重要；但另一方面，ＥＳＦＡ的存在，确保孩子正常的学校教育不会缺失。它在其中扮演着管理、监管的角色。它确保学校的孩子可以参与到足球，但同样要接受正式的教育。目前，英格兰的２６０００所学校中，有超过１８０００所开展了常年进行的足球比赛。

    ＥＳＦＡ首席执行官约翰?里德介绍，校园足球是在一国足球体系中起作用最大的一个部分，但不是全部。在英格兰，一个孩子３岁就能报班，在家附近的社区业余俱乐部学踢球；上小学后，他们就能参与校园足球；到１３岁（或更早）时，他们中的佼佼者，可以到包括英超在内的９２家职业俱乐部中的足球学院深造，但他们只能是周末两天学球，平时还要回学校上课。最终选择成为职业球员的孩子，除少数极有天赋的之外，在１８岁以前，都不会脱离日常教育。

    目前在英国，校园足球培养出的球星远远少于职业俱乐部足球学院培养的。里德说，在英格兰，校园足球起步是６到１０岁孩子的“快乐游戏”。然后就是１０到１８岁，其中每个年龄段都有全国、地方性比赛。现在英格兰有２．２万支校园球队。

    “曼联现役球员斯莫林，是最近一个从我们校园足球体系走出的职业球员，”他举例说。

    里德还介绍，ＥＳＦＡ主要负责全国、地方性的校园比赛，以及扩大球队数目；对各个学校只有相关建议权，而校长才有孩子踢球与否的最终管理权。各个学校需要根据孩子日常上课、踢球的情况，与家长商量他们的发展之路。

    英足总是辐射全国的“顶层设计师、管理员”

    英足总是全英足球教育的“顶层设计师”。它负责培训教材的制定，培训基层教练员。比如，英足总官员贝特曼介绍，他们已经开始借鉴西班牙足球经验，在最新颁发的足球教材中规定，Ｕ７－８（５人制）、Ｕ９－１０（７人制）、Ｕ１１－１２（９人制）等不同年龄段的孩子，踢不一样的足球，用不一样的教材，以及配备不一样水平的足球讲师，都有明确规定。

    此外，英足总筹划近１０年的英国国家足球中心－－圣乔治公园２０１２年落成。表面上看，是英格兰各级队伍的大本营。但更为核心的是，英足总在其中开设“足球教育事务部”，专门负责对全英基层教练员的培训。他们把这个看作是振兴英格兰足球、追赶德国、西班牙的重要机构。得益于这个机构，全英目前有２５万名基层教练员，未来几年这一数字将继续扩大。

    此外，自定义为“超大型俱乐部”的英足总，还开设一个名为“学习区域”的足球教育机构，面