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    对面中锋想要位要深一点，可是这个‘胖子’底盘稳的很，根本没有那么容易顶动。

    球传到了南开的中锋手中，低位，他背靠一堆肉，顶了顶，发现顶不动，转而背身转面筐，想用速度过掉这个‘胖子’。

    结果假动作从右侧强挤，挤到篮下，‘胖子’依旧罩着他。

    往下蹲蓄力下力，想要强起上篮，却因为胳膊比较

    

    短，遭到了后方补防上来的庄安宁封盖！

    一个大帽，活生生被摁了下来，庄安宁抢下了这个球，华东附属又是一次快攻的机会。

    场旁的杨霖发现华东附属的快攻路线非常固定，几乎和之前没有区别，如同一只军队冲锋，每人各司其职，一丝不乱，任何队员，如果发现对方的防守出现漏洞，就会果断进行攻击，如果没有，就落入阵地。

    这种情况下南开中学的漏洞太大了。

    或者说，没有漏洞也会被冲出漏洞。

    庄安宁牛高马大，偏偏爆发力和协调性都非常强，他从中路跟进之后，接到队友的传球就起三步！

    这是一种火车迎面冲来的感觉，南开中学的防守球员没有完全落位的情况下，根本不敢上，赔上犯规不说，极有可能被撞飞！

    所以庄安宁，单手劈扣得手！

    分差已经拉开到16分了，第一节快要结束了，南开中学才得到6分，在六分钟的那个暂停之后，他们都不知道场上发生了什么。

    场旁的杨霖表情已经非常凝重了，他看出了华东附属的防守有多么的不一般。

    华东附属场上的防守像山一样，不会动，不会变，就矗立在那里。

    你以为加快一下速度，改变一下战术就能爬到山上去，可是会发现怎么跑都跑不到，直到把你累死为止。

    华东附属的防守，是下过苦功的。

    杨霖会这么想就对了，如果他看见过华东附属是如何练防守的话，就会觉得正常。

    因为除了基础步伐和动作外，华东附属的助教吕天河还会在手上抓着条皮尺！

    那条皮尺，是吕天河在练习防守站位和移动时，专门测量球员间距和移动长度的，他对每一个球员的站位和移动距离，要求苛刻到了厘米级。

    任何一个球员在防守移动中，出现站位和移动的偏差，在训练结束后都要受到惩罚，全队没有哪个人能够逃过惩罚的。

    所以，这样苛刻要求的防守阵型，想要依靠战术跑位撕扯开空间，除非球员整体能力都高上一个级别，否则基本是不可能的。

    而南开中学显然是不可能的，在球员的个人能力上，都没有球员能够明显高出华东附属球员实力一截的家伙。

    第一节的最后一次进攻依然由何不凡组织，球队连续跑了两圈，还是一个空位都没有跑出来，最后传球到了低位的大前锋手上，后者转身抛投，被补防过来的庄安宁又是一巴掌给扇飞了。

    有准备的情况下，两者的弹跳和臂展差距太大了。

    看到第一节结束时，场上的比分，张承不禁连连摇头，这和开局时的差距也太大了吧？

    幸好不是qq群里聊天，不然开场说的‘真香警告’式语言，非得被点名嘲笑不可。

    他看了眼老大，杨霖这家伙最喜欢干这种事，人在美国的时候，没有少截图自己的‘豪言壮语’。

    “其他人没有发挥作用，南开中学这场比赛悬了。”

    杨霖不知道张承脑子里在想什么，见第一节结束，深吸了一口气说道。

    “球就在那两个人手里转，其他人球都拿不到，怎么发挥作用？”

    的确，第一节南开中学的球权都集中在后卫，或者内线的手中，他们的锋线大部分是掩护性跑位，根本没有拿球的机会。

    大舅子的话有些片面性，杨霖觉得这就是仁者见仁智者见智的问题。

    首先，球员有实力的话，教练不瞎的情况下，战术安排肯定会往他身上倾斜。

    如果没有能力的话，那么教练自然会把球权交给最优的选择。

    在这种前提基础上，场旁的观众就会看到，明明场上一侧等待机会的球员出现了空位，控球人却没有及时传球的情况。

    这种情况是有原因的。

    一，因为他不是第一选择点。

    二，因为观众是‘上帝视角’，你看到了，不代表控球的人看到了。

    三，核心球员不传，可能是因为面对防守的情况下处理球，比空位的球员处理球更有把握进。

    这个问题，杨霖不知道大