捏着为人师者的调调循循善诱地劝慰他：“万事开头难，文字的学习本身就是一个逐步积累的过程，古人说的好，不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。只要坚持不懈，每天点滴积累，还是会有收获的，要坚持不懈持之以恒啊！”

    苕尉冲她意蕴深长笑了笑。

    景婕十分满意他这种学习态度。她觉得，苕尉虽然基础底子薄弱，但看在他愿意勤学的份上，她不妨认真教教。一时之间虽达不到一步登天、立竿见影的效果，但假以时日，简单的字必定还是能看懂几个的。这一点她十分自信。

    令她十分惊讶并且欣慰的是，苕尉比她预想的还要上进几分。好几天推门而入，她都发现他在临摹描字。书写时笔顺上大多不见得对，细细瞅着，竟也像模像样了。

    苕尉书写的，没有书法痕迹可寻，完全是按照自己的喜好在临摹字典。那些字字迹工整，洋洋洒洒，乍看之下一股子洒脱雄浑之气扑面而来。而实际上，那些字的笔顺章法完全是混乱的。他始终都遵守着从上到下的顺序在书写，哪怕是一个“授”字，他下笔时首先写的是“受”上头的一瞥，而不是提手旁。

    可纵然笔顺错得离谱，一笔一划写成字时，纵观整页竟也可圈可点。

    “这个‘的’写错了！”景婕翻阅着苕尉写的字，指着他写在本子上的一句话，指着其中一句：“后面跟着动词，应该换成提土旁的地。”

    苕尉重写了一个。但几天后的语句中，景婕依然发现他用错了的，地，得。想到对初学者而言要求不能过于苛刻，所以她也就忽略了这个微小的错误。