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    次日早晨起床是一桩叫人痛苦的差事。八点半，索莱尔先生示意大家进教室，我们正好气喘吁吁地赶到，由于迟到的缘故，便准备随便找个地方插队。大莫纳平时总是排在队伍前面，是第一个通过检查的人，而我们则操着课本、笔记簿和铅笔盒挤挤搡搡地等候。

    他们在队伍中间给我们腾出位置，全都显得那么爽快，好像是有什么默契似的，这让我觉得惊讶，老师在检查莫纳，让我们在门口耽搁了一会儿，在他检查莫纳时，我朝站在左右两旁的宿敌的脸上贸然张望。

    首先引起我注意的敌人就是那个让我考虑了好几个小时的人，而且肯定是这种场合里我最不想见到的人。再说，他出现在一向为莫纳所占据的那个排头位子上，倚着门柱，肩膀用背包垫着，一只脚搁在石阶上。他长着一张俊美的面孔，非常苍白，有几颗淡淡的雀斑，而他用那种混合着好奇、逗乐和屈尊俯就的神色，在细细打量着我们。他的脑袋和半个脸孔都裹在白色纱布里。我认出来这是那伙人的头目，前一天晚上抢劫了我们的那个流浪青年。

    可点名结束了，我们便走到自己的座位上去。那个新来的学生坐在天花板支柱旁的长条凳上的左边，而长凳的最右端是莫纳的位子。吉洛达特、德鲁什和其他三个坐头排长凳的同学，都挤作一团给他腾出位子，好像事先都安排好了似的……

    在冬季，我们经常会有这些迷途的学生：困在冰冻运河里的驳船上的年轻人，做学徒的人，被大雪封阻的旅人。他们会在班里面待上几天，一个月，一般不会再长了……他们一时间成为好奇心的对象，不久便找到他们相称的位子而不再引起注意了。

    但是这一个可没那么快就被忘掉的。我现在仍可以看见这个奇物，还有他装在背包里带来的所有那些奇奇怪怪的宝贝。首先是那种“图画”笔插，他是在准备记听写时拿出来的；只要眯起一只眼睛，透过柄上的小孔往里瞧，就能看见放大却有些模糊的景观，卢尔德大教堂啦，或是某座不太熟悉的纪念碑啦。他给他自己挑了一支，剩下的就转手传递下去。接着又取出一个中国铅笔盒，里头装有圆规和其他稀奇古怪的器具。这个也是依次传递下去，悄悄地转手移动，并且用练习簿将手遮住，这样索莱尔先生就看不见了。

    接着是一套簇新的书籍，我是通过对我们图书馆那些珍本的热切询问才知道那些书的名称：一本是讲黑鹂鸟的，另一本是讲海鸥的，还有一本叫作《我的朋友贝诺伊斯特》……这些书，不管是从哪里来的，可能是偷来的吧，让那些男孩子在细细研究着，他们用一只手把它们放在膝盖上，用另一只手记下听写。有个小伙子拿圆规在课桌里头画圆圈。其他的人，趁老师来回踱步报听写转过身去的当口，便将一只眼闭住，将另一只眼贴在灰绿而多斑的巴黎圣母院的景观上面。那个新来的学生，手拿着钢笔，侧脸精美的轮廓让灰色的柱子勾勒出来，偶尔会对这些偷偷摸摸的举动递个默许的眼色。

    可不安的感觉在教室里逐渐蔓延。因为那些玩意儿，有条不紊地传递，依次传到大莫纳手中，而他却把它们统统撂下，甚至都懒得看上一眼。没过多久他的桌上就有了一堆东西，形形色色，正如寓言壁画里看到的名叫“科学”的妇女，她脚下的那一堆集锦。即便是索莱尔先生也不能不注意到这样一个惹眼的展览，发现是怎么一回事了。此外，他想必是在盘算着要对前一天晚上发生的事件进行调查。流浪汉的出现会让他省事……

    果然是过了没多久，他在莫纳的课桌前突然停了下来。

    食指扣住书页，冲着那些离奇的展品挥舞手里的书本，他询问道：“这些东西都是谁的？”

    “我不知道。”莫纳头也不抬地咕哝道。

    那个新来的人立刻大声说道：

    “是我的。”

    但是他做了一个谦恭而优雅的手势，让老先生大大消解了怒气，并立即补充道：“这些东西全都听候您的处置，先生，要是您想检查一下的话。”

    几秒钟内，全班同学都偷偷走过来，簇拥在老师身边，但都轻手轻脚，免得破坏了这种刚刚出现的令人愉快的气氛，而老师的那颗有秃斑的鬈发脑袋俯在那堆奇珍异品上面，那个脸色惨白的年轻陌生人，对那些东西的用途和优点加以冷静说明，显得颇为自得。

    大莫纳坐着没有动。在茕茕孤立中，草稿本在面前打开，眉头蹙起，他在苦苦思索着一道难题。

    到了早晨课间休息时，我们仍全神贯注于这一切。听写不了了之，所有装模作样的功课也都丢下。整个早晨到现在为止其实都是在那儿玩耍来着。此外，十点半我们纵身跃入暗淡泥泞的院子时，明显看到我们有了一个做游戏的新主人。

    从那时起的许多娱乐项目我们都是受惠于那个流浪汉学生，而所有项目中我记得最清楚的是那个最野蛮的游戏：小男孩充当骑士骑在个头最大的男孩肩膀上的一种锦标赛。分成两队人马，在院子两边列阵，一声令下便发起冲锋，每个骑士